Тут представлен уже готовый разбор произведения, но мы рекомендуем находить время на самостоятельный анализ текста. Это поможет глубже понять текст, уловить все его детали и связать смысл с происходящими в своей жизни событиями. Помни, только самостоятельная работа с текстом сделает тебя умнее!
Образец заполнения читательского дневника:
Обзор, анализ и краткое содержание произведения «Волшебное слово»
Автор: Осеева Валентина Александровна
Входит в школьную программу по литературе или литературному чтению:
1, 2, 3 класс.
Герои произведения «Волшебное слово», с характеристикой
Главные и второстепенные герои произведения:
- Павлик. Мальчик, который не знал волшебных слов. Грубый, нетерпеливый. Но потом вежливый и добрый.
- Ленка. Сестра Павлика. Не любит когда ее просят грубо. Добрая и отзывчивая.
- Бабушка. Не любит когда берут без спроса. Добрая и любящая.
- Старший брат. Тоже не устоял против вежливого слова.
- Старичок. Волшебник. Знал тайну волшебных слов.
План пересказа произведения «Волшебное слово»
План пересказа — это краткое, тезисное описание прочитанного текста. Чтобы сформулировать план нужно прочитать произведение, и мысленно выделить главное. Главное можно также выписывать, или отмечать абзацы карандашом. После прочтения, разделите текст на части и придумайте к каждой части короткое название, которое будет описывать данный отрывок.
- Встреча в парке
- Рассказ о своих бедах
- Подозрения Павлика
- Волшебное слово
- Как Ленка отдала краски
- Как бабушка дала пирожок
- Как брат согласился прокатить мальчика
- Загадочные фигуры.
Краткое содержание произведения «Волшебное слово», для читательского дневника.
Читать полную версию произведения — «Волшебное слово»
На скамейке в парке сидел маленький старичок с длинной бородой и что-то чертил зонтиком на песке. Павлик угрюмо опустился на скамейку и потребовал, чтобы старичок подвинулся.
Старичок посмотрел на лицо мальчика, оно было красное и злое, тогда он спросил — что случилось? Павлик стал рассказывать о том, что скоро сбежит из дома, потому что никто его не любит. Сестра Ленка не дает краски, бабушка погнала с кухни тряпкой за одну единственную морковку, брат наотрез отказывается брать Павлика кататься на лодке.
Тогда старичок захотел помочь мальчику и сказал ему про волшебное слово, которое надо говорить тихим голосом, глядя прямо в глаза. Узнав это слово Павлик бегом бросился домой и первой увидел Ленку. Та сразу сгребла краски и прижала к себе, но Павлик повернул ее к себе и тихим голосом попросил краски, добавив слово — пожалуйста. Тут случилось чудо, Ленка заулыбалась и протянула Павлику все краски сразу — выбирай. Павлик взял одну краску, походил с ней по комнате и отдал Ленке. Он думал о волшебном слове.
Он решил пойти к бабушке, она как раз готовила на кухне. Павлик повернул к себе морщинистое лицо бабушки и тихим голосом попросил кусочек пирожка, добавив — пожалуйста. И снова произошло чудо, бабушка заулыбалась, засуетилась, протягивая Павлику лучшие пирожки и называя его голубчиком. Павлик был в восторге и решил что старичок был волшебником.
Вечером за ужином Павлик попросил брата покататься на лодке, снова добавив слово — пожалуйста. Все замолчали, а сестра и бабушка стали говорить брату, чтобы он взял Павлика. И брат согласился.
Павлик бросился в парк, чтобы рассказать старичку, но того уже не было на скамейке, остались только непонятные знаки начерченные на песке.
Главная мысль произведения «Волшебное слово»
Вежливые просьбы исполняют охотнее
Пословицы к тексту произведения «Волшебное слово»
- На добрый привет, добрый ответ.
- Вежливость ничего не стоит, а приносит много
- Доброе слово и кошке приятно.
- Доброе слово железные ворота отопрет.
- Великое слово — пожалуйста.
