Тут представлен уже готовый разбор произведения, но мы рекомендуем находить время на самостоятельный анализ текста. Это поможет глубже понять текст, уловить все его детали и связать смысл с происходящими в своей жизни событиями. Помни, только самостоятельная работа с текстом сделает тебя умнее!
Образец заполнения читательского дневника:
Обзор, анализ и краткое содержание произведения «Сова»
Автор: Бианки Виталий Валентинович
Входит в школьную программу по литературе или литературному чтению:
1, 2, 3 класс.
Герои произведения «Сова», с характеристикой
Главные и второстепенные герои произведения:
- Старик. Глупый, упрямый, недоверчивый.
- Сова. Умная, добрая, предусмотрительная.
План пересказа произведения «Сова»
План пересказа — это краткое, тезисное описание прочитанного текста. Чтобы сформулировать план нужно прочитать произведение, и мысленно выделить главное. Главное можно также выписывать, или отмечать абзацы карандашом. После прочтения, разделите текст на части и придумайте к каждой части короткое название, которое будет описывать данный отрывок.
- Чай с молоком
- Обида совы
- Сова в дупле
- Мыши вышли на охоту
- Шмели улетели
- Клевер не родится
- Корова тощает
- Старик без молока
- Поклон сове
- Сова летит на охоту
- Снова чай с молоком
Краткое содержание произведения «Сова», для читательского дневника.
Читать полную версию произведения — «Сова»
Сидел старик пил чай с молоком. Мимо сова летела и поздоровалась, назвала старика другом, а старик в ответ, сказал что не друг он сове. Сова рассердилась и сказала что не будет у него на поле ночью мышей ловить. А старик не испугался, да и погнал сову с угрозами. Улетела сова, в дупло забилась, сидит, никуда не летит.
Обрадовались ночью мыши, перекликаются, совы не видят, по лугу гулять пошли. Сова старику из дупла говорит — смотри, как бы худо не вышло, а старик в ответ — мыши не волки! А мыши по лугу ползают, шмелиные гнезда разоряют, шмелей ловят.
Опять сова старика предупреждает, говорит, что разлетелись шмели. А старик отвечает, что от шмелей все равно прока нет, меда нет. Стоит на лугу клевер кормовой, цветет, но некому его опылять, шмели с луга улетают.
Снова сова предупреждает, как бы не пришлось старику цвет самому с цветка на цветок переносить. А старик отвечает, что ветер цвет разнесет, а сам уже в голове чешет. А ветер цвет на землю сбросил, не родится клевер. Не родится клевер — нечего есть корове. Стала корова худеть, молоко стало жидким.
Сова посмеивается, говорит, что придется старику к ней на поклон идти. А старик ругается, нет клевера — нет молока, нет молока — не с чем чай пить. Пошел к сове на поклон, прощения просит, уговаривает помириться.
Вздохнула сова, проучила старика, простила, заметила что и ей нелегко без мышей. Дружно не грузно, а врозь хоть брось. И на луг полетела. Стала сова мышей гонять, шмели вернулись. Шмели вернулись, клевер уродился. Корова молоко дала, стал старик с молоком чай пить, сову в гости звать.
Мораль произведения «Сова»
Дружно не грузно, а врозь хоть брось
Главная мысль произведения «Сова»
Все взаимосвязано
Пословицы к тексту произведения «Сова»
- Сосед не захочет, так и миру не будет.
- Худое дело обидеть соседа.
- Одной веревочкой связаны.
- Один за всех и все за одного.
- Без беды друга не узнаешь.
