Тут представлен уже готовый разбор произведения, но мы рекомендуем находить время на самостоятельный анализ текста. Это поможет глубже понять текст, уловить все его детали и связать смысл с происходящими в своей жизни событиями. Помни, только самостоятельная работа с текстом сделает тебя умнее!
Образец заполнения читательского дневника:
Обзор, анализ и краткое содержание произведения «Не надо врать»
Автор: Зощенко Михаил Михайлович
Входит в школьную программу по литературе или литературному чтению:
3, 4 класс.
Герои произведения «Не надо врать», с характеристикой
Главные и второстепенные герои произведения:
- Минька. Мальчик 7 лет. Добрый и честный, которого сбила с толка старшая сестра.
- Леля. Девочка, 9 лет. Хитрая и находчивая. Не видит ничего страшного в том, чтобы иногда соврать.
- Папа. Умный и спокойный человек. Хорошо знает как воспитывать детей.
- Учитель. Строгий и дотошный.
План пересказа произведения «Не надо врать»
План пересказа — это краткое, тезисное описание прочитанного текста. Чтобы сформулировать план нужно прочитать произведение, и мысленно выделить главное. Главное можно также выписывать, или отмечать абзацы карандашом. После прочтения, разделите текст на части и придумайте к каждой части короткое название, которое будет описывать данный отрывок.
- Минька идет в школу;
- Невыученное стихотворение;
- Первая единица;
- Совет Лели;
- Забытый дневник;
- Дневник за шкафом;
- Третий дневник;
- Склеенные страницы;
- Женщина с дневником;
- Стыд;
- Признание Миньки;
- Признание Лели;
- Приход учителя;
- Клятва Миньки.
Краткое содержание произведения «Не надо врать», для читательского дневника.
Читать полную версию произведения — «Не надо врать»
Когда Минька был маленьким, он учился в гимназии, тогда было принято ставить в дневник отметки за каждый спрошенный урок.
Минька поступил в гимназию рано, в 8 лет, и он еще ничего о них не знал. Однажды учитель задал выучить стихотворение, но Минька не выучил, он не слышал что еще говорил учитель, поскольку мальчишки за соседскими партами издевались над ним и отвлекали. На следующий день учитель спросил у Миньки стих, Минька стоял и не знал что ответить, ведь он не знал этого стиха. Тогда мальчишки стали ему нашёптывать, а Минька стал за ними повторять. Но поскольку у него был насморк и заложено ухо, он плохо слышал что мальчишки ему шептали. Первые строчки он кое как произнес, но дальше он перепутал все слова, а учитель поставил единицу в дневник. Минька заплакал, потому что это была первая единица и он еще не знал что за такое бывает.
После уроков он с сестрой возвращался домой. По дороге он показал сестре свою единицу и спросил — что это? На что сестра ему ответила что это плохо и теперь папа вряд ли ему подарит на именины фотоаппарат. Но рассказала как одна её одноклассница склеила страницы дневника и её папа не смог увидеть что ей поставили. На это Минька ответил что обманывать родителей не хорошо. Сестра засмеялась и пошла домой, а поникший Минька сел на скамейку в городском саду и с ужасом смотрел на оценку. Он долго сидел в саду, но потом пошел домой, а когда почти дошёл вспомнил что забыл дневник. Он тут же помчался в сад, но дневника там уже не было, поэтому он пришёл домой и сказал что потерял свой дневник.
Когда учитель узнал что Минька потерял дневник, он выдал ему новый. Минька заглянул в него с надеждой что никакой единицы там нет, но оценка там стояла, еще более жирная чем предыдущая. Тогда Минька с досады бросил свой дневник за книжный шкаф, который стоял в классе. Когда учитель узнал что у Миньки нет и этого дневника, он снова выдал ему новый, где была проставлена единица по русскому языку и двойка по поведению.
Тогда сестра подговорила Миньку заклеить эти страницы, и расклеить после того как Миньке подарят фотоаппарат. Ребята так и поступили. Дома когда папа посмотрел дневник он не смог понять что там за склеенными листами, но тут кто-то позвонил в дверь. Какая-то женщина сказала что нашла в саду дневник, нашла адрес по фамилии и решила принести его.
Папа посмотрел на дневник и всё понял. Но он не стал ругать Миньку, только лишь сказал что врать не хорошо и обман всегда раскрывается. Тогда Минька рассказал как всё было, на самом деле. Папа растрогался тому что сын рассказал правду и в надежде что сын не будет врать и дальше пообещал подарить Миньке фотоаппарат. Лёля увидев это, решив что теперь подарки дарят за плохие оценки, тоже рассказала папе про двойку по физике, но папа отругал её, и погнал делать уроки.
А вечером пришел учитель и принес найденный за шкафом дневник. Он назвал мальчику вруном и обманщиком. Но папа сказал, что уже знает про этот дневник, и потому его сына нельзя называть неисправимым вруном. Тогда учитель извинился и ушел.
Вечером Минька долго рыдал в постели и поклялся больше никогда не врать.
Главная мысль произведения «Не надо врать»
Обман рано или поздно откроется. Не стоит бояться говорить правду, если ты осознал ошибку
Пословицы к тексту произведения «Не надо врать»
- Ложь человека не красит.
- Вранье не введет в добро.
- Кто не врет, тот спокойно живет.
- Ветра не удержишь, правды не скроешь.
- Как не хитри, а правды не перехитришь.
